Compartir la Navidad con otros niños y niñas de Europa

Eso es precisamente lo que propone el proyecto de intercambio de decoraciones navideñas: “El Árbol de Navidad Europeo” organizado por el Enlace Europe Direct de ADEGUA.

En él participan por segundo año centros educativos de primaria de Baena y Castro del Río junto con escuelas de casi todos los países de la Unión Europea. Un total de 300 centros, divididos en grupos de 30, han intercambiado decoraciones navideñas realizadas por niños y niñas de infantil y primaria que más tarde decoran los Árboles de Navidad Europeos instalados en cada una de las escuelas participantes.

Los motivos elegidos deben ser representativos de la zona en la que se ubica cada colegio y se envían acompañados de información en inglés sobre la celebración de la Navidad en cada país y región. A lo largo de diciembre, todas las escuelas participantes han recibido las decoraciones según han ido llegando los paquetes con los adornos navideños y los mensajes de alumnos de todos los rincones de Europa.

El objetivo de este proyecto, coordinado a nivel local por los enlaces Europe Direct de cada una de las zonas que participan, es educar y sensibilizar al alumnado sobre otros países de la UE y compartir las distintas formas de celebrar la Navidad a través de una actividad divertida, creativa y participativa. Al mismo tiempo, los niños y niñas también descubren más sobre su propia cultura y tradiciones. El intercambio busca además establecer contactos entre escuelas de toda Europa que puedan continuar en el futuro si así lo desean los propios centros.

De este modo, todos los adornos recibidos por cada escuela decoran un “Árbol de Navidad Europeo” en algún lugar visible del centro educativo y, al mismo tiempo, toda la información que se recibe de las otras escuelas sobre la Navidad en cada uno de sus países sirve también de base para exposiciones con las que el alumnado se acerca a la realidad de estas regiones europeas. Incluyen información general sobre la región y el país, la situación geográfica de la escuela, la lengua, el clima, las comidas típicas; también el significado de las decoraciones, descripciones de cómo se celebra la Navidad en su zona, villancicos y recetas navideñas... y siempre los mejores deseos para una Feliz Navidad.

En 2015 los centros educativos participantes en el proyecto “El Árbol de Navidad Europeo” han sido los siguientes:

Colegio Espíritu Santo, Baena

Escuelas SAFA, Baena

Escuela SAFA-Milagrosa, Baena

CEIP Valverde y Perales, Baena

CEIP Virgen de la Salud, Castro del Río

Europe Direct Andalucía Rural

Asociación para el Desarrollo del Guadajoz y Campiña Este de Córdoba

El Enlace Europe Direct de ADEGUA cuenta con el apoyo de la Comisión Europea, la Red de Información Europea de Andalucía, coordinada por la Consejería de la Presidencia y Administración Local de la Junta de Andalucía, y la Mancomunidad de Municipos del Guadajoz para el desarrollo de todas sus actuaciones.

ADEGUA y el aprendizaje de los jóvenes en el marco de la movilidad europea

La Unión Europea a través de su programa Erasmus+ promueve las oportunidades de movilidad para jóvenes en relación con la educación y el aprendizaje, ya sea formal o no formal, mejorando de este modo sus capacidades y competencias y su empleabilidad.

Dentro de estas posibilidades se encuentran los proyectos de movilidad vinculados a la educación no formal a través de la participación de los jóvenes en intercambios o voluntariados con dimensión europea (Servicio Voluntario Europeo). El centro Europe Direct de ADEGUA trabaja en este campo desde su creación, informando a miles de jóvenes sobre estos programas y también poniendo en marcha proyectos con otras entidades europeas colaboradoras, en los que invita a jóvenes de nuestra zona y de otros países a participar. En concreto, en este año 2015 serán 20 personas, todas entre los 18 y los 30 años, las que participen en iniciativas de movilidad gestionadas directamente por ADEGUA. 

 

Desde un proyecto de voluntariado con centros educativos de nuestra comarca en el que tres jóvenes europeas han colaborado durante seis meses para realizar talleres sobre la Unión Europea con todos los alumnos y alumnas, hasta encuentros de jóvenes locales con otros jóvenes de varios países en Italia o Bélgica centrados en el medio ambiente y la empleabilidad respectivamente, pasando por la formación en emprendimiento social en Islandia, actividades al aire libre en Suecia o el voluntariado social en Francia, todos ellos son ejemplos de aprendizaje colaborativo en los que chicos y chicas de diversa procedencia y condición adquieren nuevas competencias y experiencias juntos, creando unos lazos que sustentan una visión abierta e intercultural de Europa.

En todos los casos estos proyectos, de la mano del Europe Direct de ADEGUA, se han llevado a cabo sin coste económico para los participantes, gracias al apoyo del programa europeo Erasmus + mencionado, que tiene un enfoque inclusivo en este ámbito, facilitando la participación a jóvenes con menos oportunidades y a personas en diferentes situaciones socio-económicas. Ello permite que estas experiencias hagan llegar a todos los participantes de una manera práctica la dimensión de la ciudadanía a nivel europeo, que lleva vinculados unos derechos y oportunidades no siempre conocidos y aprovechados por determinados grupos de jóvenes.

Ya se han desarrollado cinco de los seis proyectos mencionados que se implementarán en este año, que incluyen una formación previa a la participación en la experiencia de movilidad y una evaluación posterior, siendo el resultado de las mismas excelente. Ello hace también que se generen sinergias entre estas iniciativas y otras a nivel local promovidas por los propios jóvenes con el apoyo del Europe Direct de ADEGUA. De este modo, los jóvenes pueden transferir y compartir lo aprendido con personas de su propio entorno, continuando el círculo virtuoso del aprendizaje continuo y abierto. Ejemplos de estos proyectos sinérgicos son la iniciativa “Del Cole a la Huerta”, en la que con apoyo del Ayuntamiento de Baena y Ecologistas en Acción más de 100 escolares han conocido la experiencia de huertos sociales ecológicos, la formación sobre emprendimiento social que se llevará a cabo en el próximo mes, el Día de la Movilidad Europea que se llevará a cabo durante el periodo navideño o la publicación electrónica que el Europe Direct de ADEGUA lanzará en colaboración con los y las jóvenes participantes para recoger los resultados de los seis proyectos.

Enlace Europe Direct Andalucía Rural

Asociación para el Desarrollo del Guadajoz y Campiña Este de Córdoba (ADEGUA)

Red de Información Europea de Andalucía, Junta de Andalucía

Red Europe Direct, Comisión Europea

2015: El Año Europeo del Desarrollo

La designación de 2015 como el Año Europeo del Desarrollo (AED 2015), bajo el eslogan “nuestro mundo, nuestro futuro, nuestra dignidad”, es una valiosa oportunidad para aumentar la concienciación de los ciudadanos sobre la contribución de la Unión Europea a la lucha contra el hambre y la erradicación de la pobreza en todo el mundo. La UE es el mayor donante mundial de ayuda al desarrollo.

El Objetivo del Año Europeo del Desarrollo 2015 es informar a los ciudadanos y ciudadanas sobre la cooperación al desarrollo de la Unión Europea, destacando lo que la Unión puede lograr como mayor donante y también explicar cómo lograr más con el esfuerzo combinado de sus Estados Miembros y las Instituciones Europeas. El AED 2015 busca así estimular el interés de los ciudadanos europeos en la cooperación al desarrollo y fomentar un sentido de responsabilidad y oportunidad en cuanto a su participación en el diseño y la implementación de las políticas. Coincide también que 2015 es el último año para cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio, acordados a nivel mundial y por tanto será el año de acordar nuevos objetivos. Será además una oportunidad clave para mostrar a los contribuyentes que cada euro que se gasta en desarrollo beneficia tanto a las personas que viven en algunos de los países más pobres del planeta, como a los propios ciudadanos europeos.

A pesar de la crisis, el apoyo a la ayuda al desarrollo sigue siendo muy alto en la UE, con un 85% de los ciudadanos manifestando que Europa debe seguir ayudando a los países en desarrollo a pesar de las dificultades económicas existentes, como muestra un reciente Eurobarómetro.

Los temas para los años europeos los propone la Comisión Europea y deben ser aprobados por el Parlamento Europeo y el Consejo Europeo. El AED 2015 es el primero que trata sobre la acción exterior de la UE. La iniciativa recibió un amplio apoyo inter-institucional a partir de la propuesta de la Comisión, y el Parlamento Europeo se ha comprometido en su desarrollo y difusión para lograr que sea un éxito. También el Comité Económico y Social Europeo ha participado desde el inicio.

El Año será inaugurado oficialmente en enero, con un evento que tendrá lugar en Riga, la capital de Letonia. A partir de ahí, como en anteriores Años Europeos, se llevarán a cabo campañas de comunicación, conferencias, eventos, iniciativas, estudios y encuestas a todos los niveles (europeo, nacional, regional y local) para trasladar mensajes clave, diseminar la información sobre la cooperación al desarrollo de la UE e invitar a la ciudadanía a participar y colaborar activamente. La Comisión Europea puede identificar otras actividades para contribuir a alcanzar los objetivos del AED 2015.

Así, este Año Europeo promete ser un gran evento y necesita pues del más amplio apoyo posible para poder estar a la altura de la ambición con la que nace y de las expectativas sobre su alcance geográfico. Para ello el impulso de todas las instituciones europeas, la implicación de los Estados Miembros y de los ciudadanos es esencial.

Europe Direct Andalucía Rural

ADEGUA

Fuentes: Web Comisión Europea, Parlamento Europeo y Comité Económico y Social Europeo

La nueva Comisión Europea

El día 1 de noviembre entró oficialmente en funciones la nueva Comisión Europea. La llamada Comisión Juncker, por el nombre de su presidente, tiene un mandato que llega hasta el 31 de octubre de 2019. Cinco años en los cuales está obligada a ser la Comisión del cambio y de la acción o a fracasar. La situación económica y política en la Unión Europea exige soluciones urgentes a los graves problemas que la determinan y el papel de la Comisión es fundamental para ello.

Ha sido la primera vez que el resultado de las Elecciones al Parlamento Europeo se ha tenido en cuenta para la elección del presidente de la Comisión, que ha salido de las filas de la mayoría parlamentaria. Igualmente, ha sido la primera ocasión en la que se ha llevado a cabo un intento de campaña electoral paneuropea. Sin embargo, también ha sido la primera vez que han resultado elegidos tantos europarlamentarios que representan opciones contrarias a la construcción europea, incluso desde posiciones xenófobas y extremistas.

No cabe duda de que la crisis ha impulsado estas opciones extremas y eurófobas ante la incapacidad de la Unión Europea de dirigir una salida de la crisis que resuelva de manera eficaz los graves problemas que afligen a los ciudadanos. Para la nueva Comisión los retos a los que se debe dar respuesta de forma inmediata incluyen conseguir que las personas de nuevo puedan encontrar un trabajo decente, incentivar la inversión, hacer que unos bancos seguros vuelvan a conceder préstamos a la economía real, crear un mercado digital conectado, contar con una política exterior verosímil y asegurarse de que Europa se vale por sí misma en lo que respecta a la seguridad energética. Han hecho de ello sus directrices políticas. En ellas se han comprometido a trabajar y sobre su base fue elegido presidente Jean-Claude Juncker por parte del Parlamento Europeo, una vez propuesto por el Consejo Europeo, o sea, los jefes de Estado y de Gobierno de la UE.

Para lograr estos objetivos la Comisión 2014-2019 va a trabajar de un modo diferente. Cada uno de los siete vicepresidentes, tres mujeres y cuatro hombres, dirigirán a un equipo de comisarios con competencias interconectadas. Se pretende que la forma de trabajar de sus 28 miembros, uno por país, sea realmente colegiada e interdependiente y evitar la creación de “cotos” y estructuras estáticas.

Para muchos europeístas, la determinación de esta nueva Comisión de “pasar a la acción”, abre la puerta a la esperanza de que de nuevo el método comunitario y supranacional y no casi únicamente la acción de los gobiernos nacionales como desde el inicio de la crisis ha ocurrido, sea capaz de ofrecer una verdadera respuesta europea a los muy acuciantes problemas europeos.

Del acierto y determinación en la actuación conjunta de las instituciones de la Unión Europea y los gobiernos dependerá que “Europa se ponga en marcha otra vez” como pedía Juncker en su discurso ante el Parlamento, y que la ciudadanía vuelva a creer en el proyecto europeo. En la mayoría de los Estados miembros se han alcanzado niveles sin precedentes de desconfianza y alejamiento por parte de los ciudadanos respecto a la UE. Sin ir más lejos, en nuestra región siete de cada diez personas creen que los ciudadanos no pueden influir en las políticas europeas y que la UE no se preocupa de sus problemas y sólo dos de cada diez piensan que los intereses de España y de Andalucía son tenidos en cuenta en la Unión Europea (Encuesta Realidad Social de Andalucía 2014 del Centro de Estudios Andaluces, mayo 2014).

Sin duda, Europa necesita líderes valientes, con visión histórica y con imaginación para lograr ponerse de nuevo en marcha.

Europe Direct Andalucía Rural

Centro de información europea de ADEGUA

El Día Europeo de las Lenguas 2014

En 2001, el Consejo de Europa organizó por primera vez el Día Europeo de las Lenguas en el marco del Año Europeo de las Lenguas. La Comisión Europea y el Centro Europeo de Lenguas Modernas del Consejo de Europa participan activamente en la organización de actividades relacionadas con los idiomas en torno a esta fecha.

El objetivo del Día Europeo de las Lenguas es sensibilizar a la población sobre los idiomas que se hablan en Europa, promocionar su aprendizaje continuo y fomentar la diversidad lingüística y cultural. En la Unión Europea existen 24 lenguas oficiales, a las que se suman unas 60 lenguas regionales y minoritarias y más de 175 lenguas habladas por la población inmigrante.

Como mínimo, la mitad de la población mundial es bilingüe o políglota, es decir, que habla o entiende dos o más idiomas. La Comisión Europea se ha comprometido a desarrollar políticas de aprendizaje de idiomas en los Estados miembros como parte de su objetivo de mejorar el dominio de las competencias lingüísticas en Europa, en particular mediante la enseñanza de al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana.

Un bar de copas en Budapest ambientado para la ocasión, conciertos en diversas lenguas en Zagreb y Vilna, un evento de citas rápidas multilingües en Praga, una exposición itinerante con traducciones de la Odisea de Homero en París y minicursos de idiomas en las librerías de Berlín. Estas son sólo algunas de las actividades previstas con motivo del Día Europeo de las Lenguas y la diversidad lingüística, que se celebra cada año. Las oficinas de la Comisión Europea de cada Estado miembro han organizado o apoyado muchos otros actos, incluidos los premios Linguafest de Bucarest, una sesión de cuentos shakesperianos para niños en Madrid, una caza del tesoro relacionada con las lenguas en Londres y el festival DRONGO en Amsterdam. La histórica Piazza Ognissanti de Florencia ha acogido un encuentro al aire libre para promover las iniciativas financiadas por la UE destinadas a apoyar el aprendizaje de idiomas, como Erasmus+.

Además, Florencia también ha sido el lugar escogido para una conferencia multitudinaria en el Palazzo Vecchio. El evento, organizado por la Presidencia italiana del Consejo de la UE y la Accademia della Crusca, se tituló “Por qué son importantes las lenguas: Perspectivas nacionales y europeas en materia de multilingüismo”, y contó con la participación de Androulla Vassiliou, comisaria europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, y Stefania Giannini, ministra italiana de Educación. En el mismo, expertos debatieron sobre cómo aumentar la calidad y la eficiencia de la enseñanza de idiomas, así como la manera de promover su enseñanza dentro de una estrategia de ampliación de competencias.

El multilingüismo y la diversidad lingüística se hallan profundamente enraizadas en el ADN de la Unión Europea. Nuestras lenguas son inseparables de nuestro patrimonio cultural y de lo que nos hace lo que somos. El Día Europeo de las Lenguas es una oportunidad para que el público descubra que las lenguas son divertidas y que nunca es demasiado tarde para aprender. El multilingüismo puede abrir las puertas a nuevas oportunidades laborales y nuevas aventuras. Erasmus+, el nuevo programa de la Unión Europea para la educación, la formación, la juventud y el deporte, permitirá a cuatro millones de personas estudiar, formarse, impartir docencia o realizar tareas de voluntariado en el extranjero, y la mejora de las competencias lingüísticas es uno de los mayores beneficios.

Para conmemorar el Día Europeo de las Lenguas, también se han celebrado seminarios profesionales destinados a profesores y traductores en Atenas, Berlín, Bratislava, Copenhague, Dublín, Estocolmo, Gdansk, Helsinki, Lisboa, Nicosia, Riga, Tallin y Viena. 

Con motivo de este día y a menor escala, el enlace Europe Direct Andalucía Rural en colaboración con Cancionero TV, realizó un programa de televisión al respecto en el que, además de la directora del enlace, participaron Isabela Martín (profesora de idiomas del CEIP Valverde y Perales) y las estudiantes de bachillerato MªJesús Baena y Blanca Sánchez. 

Pueden ver el programa en este enlace.

2013: Año Europeo de los Ciudadanos

Está llegando a su fin el año 2013 y con él este evento europeo cuyo objetivo ha sido situar en el centro la ciudadanía europea y los derechos que lleva asociados, y también la democracia participativa, pilares centrales de la Unión Europea. 
 

En una época en la que el proyecto europeo necesita abordar cambios importantes para su futuro, aún inmersos en una muy grave crisis, es fundamental que los ciudadanos y ciudadanas europeos participen. Votar en las próximas elecciones al Parlamento Europeo que tendrán lugar en mayo del próximo año es una de las formas más importantes de participación, pero sin duda no la única posible. El ejercicio de los derechos que todos los nacionales de un Estado perteneciente a la UE tienen al ser automáticamente ciudadanos europeos, abre vías de participación para construir una Europa unida a través de la colaboración y la democracia.

Y sin embargo, los europeos no son plenamente conscientes de sus derechos como ciudadanos de la Unión. La ciudadanía se estableció en el Tratado de Maastricht, el 1 de noviembre de 1993. En estos veinte años los europeos han adquirido como consumidores el derecho a comprar bienes y servicios en otros Estados; como ciudadanos, el derecho a la educación, a obtener el reconocimiento de sus cualificaciones profesionales, a la sanidad pública, a adquirir o conservar derechos de seguridad social, entre otros. Los derechos fundamentales que confiere el Tratado de Funcionamiento de la UE son la libre circulación y residencia en la UE, el sufragio activo y pasivo en las elecciones al Parlamento Europeo y en las elecciones municipales, la protección de las autoridades diplomáticas y consulares de cualquier Estado miembro y la presentación de peticiones ante el Parlamento Europeo o reclamaciones ante el Defensor del Pueblo Europeo. También el Tratado prohíbe la discriminación por razón de nacionalidad. Existen además otros derechos como el de solicitar y recibir respuesta de las instituciones europeas en cualquiera de las lenguas oficiales, acceder a los documentos del Parlamento Europeo, recibir asistencia sanitaria en otro país de la UE...

Según los resultados de la encuesta del Eurobarómetro de Primavera 2013, seis de cada diez ciudadanos de la UE se sienten «europeos» y quieren disponer de más información acerca de sus derechos, aunque menos de la mitad (el 46 %) saben cuáles son esos derechos. Los resultados demuestran que los europeos consideran que sus derechos como ciudadanos de la UE son el resultado más positivo de su pertenencia a la misma, y cerca de seis de cada diez personas consideran que la libre circulación de personas, bienes y servicios es el mejor logro de la UE.

Con motivo del Año Europeo de los Ciudadanos, además de los cientos de actos y actividades desarrolladas en los 28 Estados miembros para difundir la importancia de la participación y los derechos ciudadanos, la Comisión Europea presentó en mayo una nueva iniciativa para reforzar los derechos de los ciudadanos de la UE mediante una serie de acciones que pretenden eliminar los obstáculos a los que siguen enfrentándose los en su vida cotidiana. Así, el informe sobre la ciudadanía de la UE de 2013 expone doce maneras concretas de ayudar a los europeos a hacer un mejor uso de sus derechos en la UE, desde buscar empleo en otro país de la UE hasta garantizar una mayor participación en la vida democrática de la Unión. Entre las propuestas principales figuran facilitar a la gente trabajo y formación en otro país de la UE; reducir el papeleo excesivo a los ciudadanos de la UE que viven y viajan por la UE y eliminar los obstáculos a las compras transfronterizas. El Consejo de Ministros de la Unión Europea apoyó esta Iniciativa el pasado 6 de diciembre y resaltó la importancia de continuar con este esfuerzo más allá del Año Europeo 2013.

El centro de información europea de ADEGUA, el Europe Direct Andalucía Rural, también ha desarrollado diversas actividades con este mismo objetivo, preguntando directamente a más de 400 ciudadanos de la provincia de Córdoba por sus derechos como europeos y hablando con 1.300 jóvenes en su Campaña sobre el Año Europeo de los Ciudadanos, que ha recorrido once localidades cordobesas. Una publicación centrada en este evento, que verá la luz próximamente, cerrará esta parte de sus actividades.

Europe Direct Andalucía Rural

Fuentes: Web de la Oficina de la Representación en España de la Comisión Europea, notas de prensa del servicio Rapid de la Comisión Europea, Eurostat: Eurobarómetro de Primavera 2013.

Doce meses más hablando de Europa

Éste ha sido un año difícil para el proyecto europeo. Uno más. Tomar decisiones clave para resolver desequilibrios y graves problemas que la crisis ha sacado a la luz está probando ser una tarea ardua y lenta; el altísimo desempleo en algunos de los países con más dificultades agudiza los efectos de la crisis en una población que está sufriendo las consecuencias de una hecatombe cuyas causas aún no acaba de entender pero cuyas consecuencias directas en su calidad de vida, en sus opciones vitales, golpean diariamente; el desencuentro entre los países del norte y del sur y sus opiniones públicas está generando un clima de desconfianza que se extiende al proyecto europeo en sí y que crea el caldo de cultivo perfecto para los mensajes extremistas y populistas de determinados partidos políticos, que al tiempo que hablan de la Unión Europea como un “monstruo” aprovechan todo el apoyo financiero y el altavoz que les brindan sus Instituciones para hacer pasar su visión antieuropea y nacionalista, y en algunos casos xenófoba, de los problemas reales que aquejan a la ciudadanía; las negociaciones del presupuesto europeo para los próximos años han dado como resultado su primera disminución en la historia de la UE. Podríamos seguir. No son buenos tiempos para el proyecto europeo. Pero, ¿pueden volver a serlo? Sólo si se devuelve el poder a la gente. Y este es un mensaje profundamente proeuropeo.

En los últimos quince años, el tiempo que lleva funcionando este centro de información, hemos hablado con varias decenas de miles de personas directamente, tratando de entender con la ciudadanía de qué modo este proyecto de una Europa unida puede responder a las necesidades reales de la personas, promoviendo intercambios con otros territorios europeos, consversando con los jóvenes en otras lenguas, celebrando Europa, pensando sobre Europa, formando a cientos de personas sobre determinados aspectos del proyecto europeo, acercando la Unión Europea a sus vidas diarias, invitando a la participación, en suma. Entendemos que así, a partir de la información y la reflexión compartidas, contribuimos a la formación de una conciencia ciudadana europea, imprescindible para el futuro de la UE.

Cuando a mediados del siglo pasado surgió el proyecto de una Europa unida respondió a necesidades reales de los europeos: la paz entre países que habían estado en guerra durante siglos; la reconstrucción de un continente arrasado por las dos guerras mundiales, dividido en dos; la creación de un nuevo lenguaje en las relaciones entre los países europeos y sus gentes donde las palabras cooperación y colaboración fuesen la guía.

En las décadas posteriores se consolidó la paz y la democracia en los países miembros, que fueron aumentando hasta los actuales 28, incluyendo la antes llamada Europa oriental tras la caída del muro de Berlín, se apoyó la agricultura, se invirtió en cohesión territorial, se fomentaron los intercambios trasnacionales, se impulsaron la investigación y la innovación, se consolidó el mercado único, se creó la ciudadanía europea y los derechos que la acompañan, se legisló de acuerdo con la subsidiariedad en muchas materias de interés común y que superan fronteras como el medio ambiente...Todo ello ha contribuido y sigue contribuyendo al enorme avance que experimientaron regiones como la nuestra. Es innegable.

Pero en este momento es necesario buscar nuevos acuerdos sociales sobre prioridades y objetivos, y recuperar la solidaridad y la confianza que la crisis nos ha arrebatado para llevarlos a cabo. Los ciudadanos saben lo que les importa y sus preocupaciones deberían ocupar el centro del debate político europeo. Las encuestas a escala europea muestran una y otra vez que sus intereses están en la estabilidad, en el empleo, en la protección social y la inclusión, en la educación y la sanidad, en el medio ambiente, en la protección de los derechos y las libertades individuales en todas las esferas, también en la digital, en la seguridad entendida de manera integral, en la solidaridad. 

Para ello hay que hablar mucho, y escuchar mucho. Cuando visitamos los centros educativos de toda la provincia, les pedimos a los niños y jóvenes que piensen en Europa como algo suyo, algo en lo que tienen mucho que decir y también mucho que aprender. De eso se trata.

Y eso es lo que hemos intentado hacer una vez más durante los doce meses de 2013 que casi acaban, y lo que seguiremos haciendo durante los doce que irá contando 2014. El centro de información europea de la Asociación para el Desarrollo del Guadajoz y Campiña Este de Córdoba estará un año más al servicio de los ciudadanos de los pueblos de la comarca del Guadajoz y de la provincia de Córdoba en general, con el apoyo de la Comisión Europea, la Junta de Andalucía y la Mancomunidad del Guadajoz. Todo lo mejor para el nuevo año.

Europe Direct Andalucía Rural

El Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional 2012 (y IV)

En el día que tiene lugar el acto de clausura oficial de este Año Europeo os ofrecemos la cuarta y última entrega de nuestra serie de artículos sobre el mismo.

Envejecimiento y formación a lo largo de la vida

La educación juega un papel muy importante en la promoción del envejecimiento activo de las personas. Esto es cierto tanto respecto a lo aprendido en las etapas anteriores a la vejez, como a las cosas nuevas que las personas mayores puedan aprender. De hecho, nuevos aprendizajes pueden influir en facilitar el acceso a otras formaciones, al ocio o al ejercicio de los derechos; pueden incluso disminuir el riesgo de exclusión. A través del aprendizaje es posible cambiar la percepción que se tiene sobre uno mismo y eso puede revertir en una mejora de las formas de relacionarse y favorecer el desempeño de unos roles mas activos y autodeterminados por parte de las personas mayores. Está claro pues que las experiencias educativas favorecen el envejecimiento activo.

Sin embargo, la participación de los mayores en procesos formativos en nuestro país está entre las más bajas de Europa. Con datos de 2005, la tasa de participación de personas de entre 55 y 64 años en cualquier tipo de aprendizaje, alcanzó de media en torno al 30% en la Unión Europea, destacando por arriba Austria, con un porcentaje superior al 90%; Eslovenia con cerca del 80% y Luxemburgo y Dinamarca ambas con más del 70%. En una zona intermedia se situaban Finlandia, por encima del 65%; Suecia con más del 60% y la República Eslovaca con cerca del 50%. Por debajo, Hungría y Grecia con apenas un 5%; España, Portugal, Estonia y Chipre apenas por encima del 10%; y cerca del 20% la República Checa, Lituania y el Reino Unido. Alemania y Francia alcanzarían el 30% (Eurostat. Comunicación de la Comisión “Aprendizaje de adultos: Nunca es demasiado tarde para aprender”. Octubre 2006)

Las razones de esta diferencia están en relación con la distinta situación de partida de los posibles usuarios en unos países y otros (en España más del 75% de los mayores de 65 años no acabaron los estudios primarios) y con el momento en que se han puesto en marcha los programas de aprendizaje de adultos en los distintos países. En nuestro país esto fue un proceso que sólo arrancó a partir de la transición a la democracia, con la creación en los años 80 de multitud de escuelas de adultos, y que ha continuado hasta nuestros días ampliándose enormemente la oferta formativa para mayores pero sin alcanzar a un porcentaje significativo de la población mayor.

Según la Encuesta del INE sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje (EADA, año 2007), sólo el 3,79% de los hombres mayores de 65 años tenía intención de seguir aprendiendo, porcentaje que se eleva hasta el 6,82% en las mujeres. De media un 88,7% de los mayores de 65 años (cifra que alcanzaba al 92,19 de los hombres), ni habían participado ni querían, en actividad educativa alguna. De igual forma pensaba el 78,14% de la población de entre 55 a 64 años; el 63,6% de los que tenían entre 45 y 55 años; y el 55,8% de los de entre 35 y 45 años. Solo los menores de 35 años opinaban lo mismo por debajo del 50% (49,7%).

La estrategia Europa 2020 para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador reconoce que el aprendizaje permanente y el desarrollo de competencias son aspectos clave de la respuesta a la actual crisis económica, al envejecimiento de la población y a la amplia estrategia económica y social de la Unión Europea. E insta a los países miembros entre otras cosas a “elaborar un adecuado programa de formación de adultos para promover que su envejecimiento sea activo, autónomo y saludable y aprovechar sus conocimientos, experiencia, capital social y cultural en beneficio del conjunto de la sociedad; y a comprometerse decididamente en el fomento del aprendizaje de adultos como medio de fomentar la solidaridad entre los diferentes grupos de edad (por ejemplo, mediante un «pacto intergeneracional») y entre culturas y personas de todos los orígenes”.

Ello redundará en beneficio de toda la sociedad y en especial de los mayores, quienes podrán mejorar sus posibilidades para tomar decisiones de manera autónoma e independiente en los distintos ámbitos de su vida, incluido el empleo, la formación o la salud; y ampliar sus posibilidades de acceso a las ofertas existentes en todos estos ámbitos.

Enlace Europe Direct Andalucía Rural

ADEGUA

Fuentes: Iniciativa 12 Causas 2012 “Por el fomento de la formación tras la jubilación” (IMSERSO y UDP); Libro Blanco del Envejecimiento Activo; Web del Año Europeo 2012 en España: http://www.envejecimientoactivo2012.es

El Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional 2012 (III)

Tercero de nuestros artículos publicados sobre el Año Europeo 2012.

Envejecimiento y participación activa

Un número importante de ciudadanos en la Unión Europea vive la vejez como una época de marginación y pobreza, con la actual crisis socioeconómica creando situaciones más extremas y sumando factores para una mayor presión sobre ellos. En este sentido, las mujeres mayores se enfrentan a más dificultades en cuanto al riesgo de aislamiento y pobreza (22% de mujeres frente a 16% de hombres como media en la UE en 2008). La participación activa en iniciativas de voluntariado tras la edad de la jubilación podría ayudar a reducir el aislamiento de las personas mayores, al tiempo que a desarrollar la solidaridad intergeneracional y entre personas en situaciones similares.

Diversas encuestas de Eurobarómetro demuestran que las personas mayores quieren participar como voluntarias, el Eurobarómetro º247 de 2008 reflejaba que un 50% de quienes habían alcanzado la jubilación respondieron que ya habían participado en este tipo de actividades o que pensaban hacerlo. Igualmente, casi una de cada cuatro personas jubiladas que fueron encuestadas afirmó que habían previsto matricularse, o lo habían hecho ya, en cursos de formación.

Fomentar este tipo de actividades, que permiten la adquisión de nuevas capacidades y habilidades entre los mayores les facilita participar aún más activamente en la sociedad. Y por otro lado, cada vez existen más datos que avalan que este tipo de actividades mejora la salud mental y física de los mayores y reduce las tasas de mortalidad, quizás por medio de la generación de capital social y de un mayor apoyo social.

En la consulta abierta llevada a cabo por la Comisión Europea durante 2009 en este sentido, quedaba clara la importancia otorgada a la tarea de reducir el aislamiento de las personas mayores por medio del desarrollo de una solidaridad local y cercana a los mayores en la que éstos tengan parte activa.

Está claro que tras su salida del mercado laboral, los ciudadanos mayores pueden llevar a cabo muchas actividades diferentes. Una visión más detallada de la participación social y las actividades de los mayores en nuestro país en comparación con el contexto europeo se puede obtener del Eurobarómetro sobre el Año Europeo 2012 (nº 378). En concreto, sobre el voluntariado se refleja que un 12% de los mayores de 55 años en nuestro país participa en este tipo de actividades frente a un 27% de media de la UE para la misma edad. Para desarrollar este potencial de las personas mayores como voluntarios es importante concienciar sobre ello a la sociedad en general, y a los mayores en particular.

Otro aspecto importante de la participación activa de los mayores es asegurar su acceso a los procesos cívicos y políticos. Ello es esencial para asegurar que se toman en cuenta las necesidades de este colectivo, y al mismo tiempo como otro modo de reforzar la participación en la sociedad de las personas mayores. Las entidades locales y regionales juegan un importante papel para la superación de algunas de las barreras para el ejercicio de esta ciudadanía activa por parte de las personas de más edad. Las nuevas tecnologías pueden tener un papel fundamental en ello.

Durante este Año Europeo del Envejecimiento Activo se han puesto en marcha numerosas actividades de concienciación y divulgación en este sentido que pueden conocerse en http://www.envejecimientoactivo2012.es/imserso_01/envejecimiento_activo_2012/index.htm o a escala europea en http://europa.eu/ey2012/ey2012.jsp?langId=es


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ADEGUA

Fuente: Servidor Europa

El Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional 2012 (II)

Esta es la segunda de cuatro entregas centradas en el Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional

El camino hasta llegar al Año Europeo 2012

La UE ha reconocido la importancia del reto del envejecimiento desde hace muchos años y ha desarrollado políticas en diversas áreas con el fin de responder a él. El Consejo de Estocolmo en 2001 sentó las bases para una estrategia que diera respuesta a los principales cambios vinculados a una población que está envejeciendo, en concreto animaba a los Estados Miembros a reducir la deuda a un ritmo acelerado, incrementar las tasas de empleo y de productividad y reformar las pensiones, la atención sanitaria y los sistemas de asistencia a mayores a largo plazo para hacerlos sostenibles. Son retos que ya en 2001 se anunciaban acuciantes, pero que con la actual crisis se han convertido en dramáticos en varios países de la UE.

Unos años más tarde, en 2005, los jefes de Estado y de gobierno reconocieron que el envejecimiento demográfico sería una de las mayores transformaciones a los que tendría que hacer frente la UE en el futuro. Por ello se identificaron cinco áreas clave de intervención para los Estados Miembros:

• mejorar el apoyo a las familias para incrementar la tasa de natalidad
• empleo, especialmente a través de más oportunidades y vidas laborales más largas y de mayor calidad
• una Europa más competitiva y productiva
• la acogida e integración de inmigrantes en Europa
• finanzas públicas sostenibles, garantizando una adecuada seguridad social y una equidad entre generaciones

En el contexto de la crisis, la Comisión Europea analizó en 2009 las proyecciones del gasto relacionado con el envejecimiento en la actual situación económica y financiera, resaltando la necesidad de introducir reformas para contrarrestar los costes relacionados, sobre todo en pensiones y programas de asistencia sanitaria, y animando a las personas a permanecer en el mercado laboral más tiempo.

Así, el envejecimiento activo aparece como parte de la Estrategia Europa 2020 anunciada por la UE en 2010 con el objetivo de lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador para esta década en la Unión.

Por otro lado, la Estrategia Europea de Empleo incluye una serie de acciones y orientaciones enfocadas hacia las personas mayores que incluyen la mejora del estatus de salud ocupacional y los incentivos para alargar la edad activa y reducir la jubilación anticipada. También se promueven estrategias eficientes de aprendizaje a lo largo de la vida, incluida la formación en el lugar de trabajo. Todo ello con vistas a equilibrar la tasa de entrada y salida del mercado laboral.

Por su parte, el Fondo Social Europeo ha ayudado a millones de ciudadanos europeos a obtener mayores cualificaciones y mejores empleos. Este fondo estructural de la UE fue creado para reducir diferencias de prosperidad y bienestar entre las regiones y los Estados Miembros. Las nuevas propuestas de normativa para este Fondo se alinean con la Estrategia Europa 2020 y por ello se reforzará el fomento de un envejecimiento activo y saludable y la promoción de los grupos y comunidades más desfavorecidos dentro de este colectivo.

Asimismo, el método abierto de coordinación en el ámbito de la protección social y la inclusión es un marco para la cooperación política que incluye entre los objetivos la convergencia hacia una solución para los retos planteados por los cambios demográficos.

En el año 2010 se lanzó un debate a escala europea sobre el futuro de las pensiones por medio de un Libro Verde de la Comisión que proponía discutir sobre cómo alcanzar el equilibrio adecuado entre trabajo y jubilación, la reforma del sistema de pensiones, asegurar éstas en el contexto de la actual crisis y a largo plazo y también unas rentas adecuadas tras la jubilación, además de hacer más transparente el sistema de pensiones para que las personas puedan tomar decisiones sobre sus ingresos tras la jubilación.

Por último, está claro que envejecer con buena salud es condición imprescindible para un envejecimiento activo. La Unión por la Innovación es una de las iniciativas emblemáticas de la Estrategia Europa 2020. A través de Partenariados Europeos para la Innovación (European Innovation Partnership: EIPs) se promoverá un marco para acercar a todos los actores relevantes de todos los sectores y países para acelerar la innovación en los más importantes retos sociales. Ya existe una EIP Piloto sobre “Envejecimiento activo y saludable”, que se centrará en la aplicación de la innovación a escala más amplia en ámbitos como el fomento de la salud, la prevención, el diagnóstico y tratamiento tempranos, los servicios sociales y sanitarios integrados y en colaboración, la vida autónoma y las tecnologías de apoyo a la tercera edad. Panteándose como objetivos concretos aumentar dos años la vida útil sana media en la UE para 2020 y mejorar la calidad de vida de la tercera edad, además de conseguir soluciones de atención más eficaces.


Fuente: “Active ageing and solidarity between generations. A statistical protrait of the EU”, Statistical books of Eurostat;

El Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional 2012 (I)

Este es el primero de cuatro artículos que están siendo publicados por un medio de comunicación local y que nos gustaría compartir. Esperamos que sea de vuestro interés

Nuestras sociedades envejecen: ¿problema, reto u oportunidad?

El envejecimiento activo es definido por la Organización Mundial de la Salud como el proceso de optimizar las oportunidades en relación con la salud, la participación y la seguridad de manera que se mejore la calidad de vida de las personas al hacerse mayores. Permite a los individuos realizar su potencial de bienestar a lo largo de toda su vida y participar en la sociedad de acuerdo a sus necesidades, deseos y capacidades, al tiempo que facilitarles una adecuada protección, seguridad y cuidados cuando necesitan asistencia. Esta definición incluye el continuar como mano de obra activa, a la vez que el seguir participando activamente en la sociedad.

Hoy en día, los europeos viven vidas más largas y sanas que nunca antes. Desde 1960, la esperanza de vida ha aumentado en ocho años y las proyecciones demográficas predicen otro incremento, éste de 5 años, en los próximos cuarenta años. Es un logro histórico que merece ser celebrado. En particular, en España en las últimas décadas se ha ido ganando un año más cada cuatro hasta llegar a los más de 81 de media para hombres y mujeres en la actualidad.

Esta creciente esperanza de vida, combinada con bajas tasas de natalidad también implica un equilibrio cambiante entre personas jóvenes y mayores, una transformación que se ve acelerada actualmente por el hecho de que las grandes generaciones del baby boom están alcanzando la edad de jubilación.

Los cambios demográficos mencionados presentan ciertos retos y oportunidades. El envejecimiento de la población puede incrementar la presión sobre los presupuestos públicos y los sistemas de pensiones, y además sobre la dotación de personal de los servicios sociales y de asistencia para mayores. La vejez todavía es muchas veces asociada con enfermedad y dependencia, y los mayores pueden sentirse discriminados respecto al empleo y también a la vida familiar y comunitaria. Existe además el temor de que el envejecimiento acelerado de las sociedades europeas pudiera llevar a que las generaciones mayores supusieran una carga excesiva para los más jóvenes, sobre todo las personas en edad de trabajar, y esto podría resultar en tensiones entre las distintas generaciones.

Esta visión olvida, sin embargo, la significativa contribución real y potencial que las personas mayores y las generaciones del baby boom en particular pueden hacer a la sociedad. Una oportunidad clave, por tanto, para afrontar el reto del envejecimiento demográfico y preservar la solidaridad intergeneracional consiste en asegurar que estas generaciones permanezcan por más tiempo en el mercado de trabajo y que sigan sanas, activas y autónomas el periodo más largo posible tras la jubilación.

En este contexto, la Unión Europea celebra en 2012 el Año Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional, que tiene como objetivo concienciar sobre la contribución que los mayores hacen a la sociedad. Pretende fomentar la acción concertada de responsables políticos y de todas las partes interesadas para crear más y mejores oportunidades para un envejecimiento activo y para reforzar la solidaridad entre generaciones.

El envejecimiento activo habla de hacerse mayor con buena salud y actuando como un miembro de la sociedad con plenos derechos, sintiéndose más satisfecho con su trabajo, más independiente en la vida diaria y más comprometido como ciudadano. Las personas mayores, no importa su edad, pueden desempeñar su papel en las sociedades europeas y disfrutar una mejor calidad de vida. El reto es poner en valor el enorme potencial que tienen, incluso en las edades más avanzadas. El Año Europeo 2012 busca promover este envejecimiento activo sobre todo en tres áreas:

Empleo: al tiempo que la esperanza de vida aumenta en toda Europa, las edades de jubilación se retrasan, pero muchas personas temen que no podrán conservar sus trabajos o encontrar otros mientras llega el momento en que puedan retirarse con una pensión decente. Se debe ofrecer a los mayores mejores oportunidades en el mercado laboral.

Participación en la sociedad: jubilarse no significa convertirse en alguien ocioso. La contribución de los mayores a la sociedad como cuidadores de otras personas, normalmente sus propios padres o esposos, y sus nietos, es a menudo minusvalorada, igual que su papel como voluntarios. Es necesario un mayor reconocimiento y apoyo a la aportación que los mayores hacen a la sociedad.

Independencia: la salud empeora al envejecer pero se puede hacer mucho para sobrellevar este declive. Pequeños cambios en nuestro entorno pueden suponer una gran diferencia para las personas que sufren diversas limitaciones de salud y discapacidades. El envejecimiento activo también supone capacitar a las personas cuando envejecen para que puedan seguir siendo responsables de sus propias vidas el mayor tiempo posible.

Y todo ello a través de una serie de acciones centradas en el objetivo general del Año tal y como lo define la Decisión del Parlamento Europeo y del Consejo:

“El objetivo general del Año Europeo es facilitar la creación en Europa de una cultura del envejecimiento activo, basada en una sociedad para todas las edades. En este marco, el Año Europeo fomentará y apoyará los esfuerzos de los Estados miembros y sus autoridades regionales y locales, de los interlocutores sociales, de la sociedad civil y de la comunidad empresarial, incluidas las pequeñas y medianas empresas, para promover el envejecimiento activo y redoblar el esfuerzo por movilizar el potencial de las personas, cada vez más numerosas, próximas a los 60 años o mayores. De ese modo, fomentará la solidaridad y la cooperación entre las generaciones, teniendo en cuenta la diversidad y la igualdad entre las mujeres y los hombres. Promover el envejecimiento activo consiste en crear mejores oportunidades para que las mujeres y los hombres de más edad puedan participar en el mercado laboral, combatir la pobreza, en particular la de las mujeres, y la exclusión social, incentivando el voluntariado y la participación activa en la vida familiar y en la sociedad, y fomentando un envejecimiento saludable con dignidad. Esto supone, entre otros, adaptar las condiciones laborales, luchar contra los estereotipos negativos relacionados con la edad y contra la discriminación por razón de edad, mejorar la higiene y la seguridad en el trabajo, adaptar los sistemas de aprendizaje permanente a las necesidades de una mano de obra de más edad y garantizar que los sistemas de protección social sean adecuados y proporcionen incentivos correctos.”

Este objetivo general se traduce también en los siguiente objetivos más concretos:

• “Sensibilizar a la sociedad en general sobre el valor del envejecimiento activo y sus distintas dimensiones, y garantizar que se le concede una posición prominente en las agendas políticas de las partes interesadas a todos los niveles, a fin de destacar, y de apreciar en mayor medida la valiosa contribución que las personas de más edad hacen a la sociedad y a la economía, promover el envejecimiento activo, la solidaridad intergeneracional y la vitalidad y dignidad de todas las personas, y esforzarse más por movilizar el potencial de las personas mayores, independientemente de su origen, posibilitando que lleven una vida independiente; 

• Estimular el debate y el intercambio de información, y desarrollar el aprendizaje mutuo entre los Estados miembros y las partes interesadas a todos los niveles, para promover políticas de envejecimiento activo, identificar y difundir las buenas prácticas y fomentar la cooperación y las sinergias; 

• Ofrecer un marco para asumir compromisos y realizar acciones concretas que permitan a la Unión, a los Estados miembros y a las partes interesadas a todos los niveles, con la participación de la sociedad civil, los interlocutores sociales y las empresas, y haciendo especial hincapié en el fomento de las estrategias de información, desarrollar soluciones, políticas y estrategias a largo plazo innovadoras, incluidas las estrategias globales de gestión de la edad relacionadas con el empleo y el trabajo, mediante actividades específicas y perseguir objetivos específicos en relación con el envejecimiento activo y la solidaridad entre las generaciones; 

• Promover actividades que sirvan para luchar contra la discriminación por razón de edad, superar los estereotipos relacionados con la edad y eliminar barreras, en particular por lo que respecta a la empleabilidad.”

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